Unefa 2009- Los Teques
jueves, 3 de diciembre de 2009
ACTIVIDAD PARA EL ALUMNO
UNIDAD 3 SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO EN FUNCIÓN DE LOS PERIODOS DE DESARROLLO HUMANO
SEGÚN LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN EN EL ARTICULO 25 SEÑALA:
El subsistema de educación básica, integrado por los niveles de educación inicial, educación primaria y educación media. El nivel de educación inicial comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre cero y seis años. El nivel de educación primaria comprende seis años y conduce a la obtención del certificado de educación primaria. El nivel de educación media comprende dos opciones: educación media general con duración de cinco años, de primero a quinto año, y educación media técnica con duración de seis años, de primero a sexto año. Ambas opciones conducen a la obtención del título correspondiente.
La duración, requisitos, certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación básica estarán definidos en la ley especial.
2. El subsistema de educación universitaria comprende los niveles de pregrado y postgrado universitarios. La duración, requisitos, certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación universitaria estarán definidos en la ley especial.
Como parte del Sistema Educativo, los órganos rectores en materia de educación básica y de educación universitaria garantizan:
a. Condiciones y oportunidades para el otorgamiento de acreditaciones y reconocimientos de aprendizajes, invenciones, experiencias y saberes ancestrales, artesanales, tradicionales y populares, de aquellas personas que no han realizado estudios académicos, de acuerdo con la respectiva reglamentación.
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b. El desarrollo institucional y óptimo funcionamiento de las misiones educativas para el acceso, la permanencia, prosecución y culminación de estudios de todas las personas, con el objeto de garantizar la universalización del derecho a la educación.
jueves, 12 de noviembre de 2009
BASES LEGALES DE LA EDUCACION VENEZOLANA
UNIDAD 2
BASES LEGALES DE LA EDUCACION VENEZOLANA
2.1 LEYES EN LAS QUE SE APOYA LA EDUCACIÓN VENEZOLANA:
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (NUEVA DEL 14 -08 2009)
REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE
LA CONSTITUCIÓN BOLIVARIANA DE LA REPÚBLICA DE VENEZUELA.
2.2 PLANES DE LA NACIÓN EN MATERIA EDUCATIVA:
LINEAMIENTOS DEL PLAN SEPTUANUAL EN MATERIA EDUCATIVA.
sábado, 31 de octubre de 2009
1.3 SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) transita hacia la construcción
Del modelo de la nueva República, donde el Estado ejerce la acción de máxima
Rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y
Político. El SEB requiere su consolidación, solicitada desde el proceso de
Transición hacia el socialismo del siglo XXI y que apuesta a la construcción de
Un diseño curricular que dé respuestas y concretice los procesos de enseñanza
Y aprendizajes acordes con las necesidades e intereses de la nueva sociedad
Revolucionaria.
En este contexto surgen a nivel nacional los
Programas y proyectos banderas (Simoncito, Escuela Bolivariana, Liceo
Bolivariano, Técnicas Robinsonianas y las Misiones) como medio para
Garantizar la protección y la inclusión de los grupos sociales (indígenas,
Afro descendientes, en pobreza extrema, personas con discapacidad, en
Condiciones de riesgo y población rural) que históricamente habían quedado
Excluidos de los beneficios educativos. La concepción curricular adoptada, guiada por las ideas de
Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Ezequiel Zamora y por pedagogos y
Pedagogas venezolanos y venezolanas, como Luis Beltrán Prieto Figueroa,
Belén Sanjuán y otros permite construir un currículo fundamentado en las
Raíces de nuestra identidad, responsable de la formación de la conciencia
Ciudadana desde un enfoque humanista-social y emancipador, para lograr la
Participación y el compromiso de todos y todas los actores y actrices
Involucrados en el proceso educativo hacia la formación integral del nuevo(a)
Republicano(a).
El SEB es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí,
Orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como
Finalidad garantizar los servicios educativos a toda la población venezolana.
Comprende los siguientes subsistemas: la Educación Inicial Bolivariana, con
Dos niveles (maternal, de 0 a 3 años, y Preescolar, de 3 a 6 años); la
Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º. grados, de 6 a 12 años); la
Educación Secundaria Bolivariana, con sus dos opciones (Liceo Bolivariano,
De 1° a 5° años, y la Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6°
Años, de 12 hasta 19 años de edad, aproximadamente); la Educación
Especial; la Educación Intercultural Bilingüe; la Educación de Joven
. Fundamentación del Sistema Educativo Bolivariano
El estudio del pensamiento educativo venezolano, latinoamericano y
Universal permite construir un referente teórico del SEB con identidad propia.
En este se identifican, entre otros representantes a: Simón Rodríguez (1769- 1854), Simón Bolívar (1783-1830), Ezequiel Zamora (1817-1860), Luis Beltrán Prieto Figueroa (1912-1993), Belén Sanjuán Colina (1916-2004).
REALIZA UN RESUMEN, DE ALGUNAS PERSONALIDADES MENCIONADAS A CONTINUACIÓN, EN SU ASPIRACIÓN DE AVANZAR HACIA LA FORMACION INTEGRAL DE CIUDADANOS(AS) APTOS(AS) PARA VIVIR EN UNA Sociedad EN TRANSFORMACIÓN DE ACUERDO A LO SUSTENTADO EN EL SISTEMA Educativo BOLIVARIANO
Bolívar consideraba la necesidad de desarrollar una personalidad en
Función de la formación del espíritu y el corazón de los ciudadanos, además de
Para el ejercicio del trabajo en la sociedad y de la capacitación para la vida
Social y humana. También valoraba lo indispensable de la educación como
Instrumento para el ejercicio de los derechos políticos de los ciudadanos y las
Ciudadanas, quienes no requieren condiciones especiales de bienes y fortunas
Para ejercerlos. Para él, la nación será lo que sean sus principios en educación
Sabia y virtuosa y a cada sociedad corresponde un tipo de educación; su ritmo
De sabiduría u oscuridad determinarán si avanza o se hunde.
Simón Rodríguez insiste en la masificación de la instrucción en los niños
A fin de vencer las tinieblas y generalizar las luces y virtudes, haciendo estas
Del dominio público, es decir, extendiéndolas a todos y todas, para que
Cumplan una función social. Esto se evidencia en la siguiente cita:
“El hombre no es ignorante, porque es pobre, sino al contrario.
Generalícese la instrucción de la infancia [y] ¡habrá luces [y]
Virtudes sociales! Luces, virtudes hay social.… Pero… lo que no es
Luis Beltrán Prieto Figueroa concebía la educación como un fenómeno colectivo, regido por
Normas establecidas por un grupo social, expresado como una totalidad y es
Por ello que el Estado determina los medios para satisfacerla. Supo definir una nueva idea de lo que debía ser la educación en el país
Y del papel del Estado como actor docente en la construcción de una sociedad
Más equitativa y democrática. Apostó a una Venezuela revolucionaria gracias a
Un nuevo modelo educativo,
Lev Semionovich Vigotsky (1896-1934), psicólogo ruso, ofrece una
Concepción más integrada, sistemática y acabada del desarrollo psíquico. Tiene
El mérito de haber estructurado el estudio e interpretación del fenómeno
Psíquico apoyándose en una metodología dialéctica.
Jean Piaget (1896-1980), suizo, fue biólogo, filósofo y psicólogo, quien
Sin proponérselo hizo aportes trascendentales a la Pedagogía como ciencia.
Para él las causas y la génesis del desarrollo del conocimiento está en cómo el
Hombre construye el conocimiento. En su teoría existen dos mecanismos: la
Asimilación, que son los esquemas existentes que dan sentido al mundo; y la
Acomodación, que permite al sujeto efectuar cambios en sus esquemas para
Responder a situaciones nuevas.
lunes, 12 de octubre de 2009
domingo, 11 de octubre de 2009
1.2 Pensadores contribuyentes del ideario de la educacion venezolana
Según Luis Beltrán Prieto Figueroa ( 1947) dijo:"EL ESTADO INTERVIENE,POR DERECHO PROPIO EN LA ORGANIZACION DE LA EDUCACIÓN DEL PAÍS, Y ORIENTA, SEGÚN SU DOCTRINA POLITICA,ESA EDUCACIÓN"
¿ Analizar lo que dijo LUIS BELTRÁN EN 1947 Y LO QUE ESTA SUCEDIENDO EN LOS ACTUALES MOMENTOS EN VENEZUELA.?
¿ QUE OPINION TIENES SOBRE LA BASE DE LA CONCEPCIÓN DE SIMÓN RODRIGUEZ, ACERCA DE LA EDUCACIÓN VISTA COMO UN PROCESO COLECTIVO E INTEGRADOR Y, A LA SOCIEDAD, COMO UNA GRAN ESCUELA FORMADORA DE CIUDADANOS Y CIUDADANAS. (ver el video )
sábado, 3 de octubre de 2009
UNIDAD 1: LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA
La educación en Venezuela vive momentos de profundas transformaciones, orientadas a la consolidacion de una sociedad humanista,democrática, protagónica, participativa, multietnica,pluricultural, plurilingííe e intercultural., en un estado democrático de derecho y de justicia,cuyos principios están definidos en la constitución de la República Bolivaríana de Venezuela.
En este sentido, la constitución Nacional establece que la educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad.
Deja una reflexion acerca del sistema educativo tradicional y el actual en venezuela
